6ªedição/2019

INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA

AVALIAÇÕES BIMESTRAIS

ÁFRICA     3º A/B

DINÂMICA DEMOGRÁFICA 2º A/B/C/D/E

ESTRUTURA E ESFERAS TERRESTRE    - 1º A/B

Trabalho de Campo- Orientações complementares

Na continuidade e aprofundamento do trabalho de campo propomos  duas atividades:

 Assista o documentário
" Entre Rios"  ( clique no link para Sinopse e Ficha Técnica)

 Conheça  o  projeto  do maior 

parque linear do Mundo

Você sabia que existe um projeto de preservação das áreas de várzea do Rio Tietê? 

Este projeto prevê a construção do maior Parque Linear do  Mundo, oferecendo  lazer e sustentabilidade para uma grande e importante área, beneficiando muitas pessoas.

No entanto, sua viabilidade exige vontade política investimentos e conscientização da população.

Conheça o projeto e seus entraves.

PARQUE VÁRZEAS DO TIETÊ

***Poste comentários associando os conhecimentos adquiridos no Trabalho de Campo com  documentário e o projeto das Várzeas fundamente sua opinião.

DICAS PARA O TRABALHO DE CAMPO

Olá galerinha!!!
Leia as dicas importantes de vestimentas e itens para o trabalho de campo

Obrigatoriamente:

1. Use roupas e calçados propícios à caminhada (Tênis).
2. Calças Compridas Confortáveis ( Evite jeans. Está proibido para as meninas ou meninos bermudas ou shorts)
3. Use mochila ou bolsa próprias para esta atividade, que não impeça os movimentos
4. Levem garrafinha de água
5. Repelente (especialmente para quem tem alergia à picada de bichinhos)
6. Importante o uso do protetor solar e bonés
7. Evite levar aparelhos eletrônicos ou qualquer outro objeto de valor . Não nos responsabilizamos por danos ou furtos.

Sugestão:

Se possível use roupas com as cores de sua facção!

Para o Piquenique
Solicitamos que contribua com um ou dois itens:

- Suco (em caixa)

- Frutas
- Salgados (pães ou tortas )

- Doces (bolos ou biscoito preferencialmente sem recheio ou cobertura)

PREVISÃO 
Tempo BOM!!!  
Acesse e confira a previsão ** CLIMA TEMPO**

Aproveitem!
Bom trabalho.

***ELEJA UMA FOTO E FAÇA UM POST NA PAGE DO FACEBOOK  copa do pensamento COM AS IMPRESSÕES  SOBRE O TRABALHO DE CAMPO. O QUE APRENDEU, O QUE ACHOU INTERESSANTE, COMO FOI SUA EXPERIÊNCIA?

TRABALHO DE CAMPO- orientações parte III

ACESSE OS LINKS PARA VERIFICAR AS NORMAS EXIGIDAS PARA FAZER O PORTIFÓLIO  E O DIÁRIO QUE SERÃO GERADOS A PARTIR DO TRABALHO DE CAMPO

LEMBRAMOS QUE A DATA DE ENTREGA DE AMBOS SERÁ DIA 31/08.

OS TRABALHOS SERÃO FEITOS EM GRUPOS ( CONFORME A ESCALA JÁ DIVULGADA) E SERÃO SUBMETIDOS A AVALIAÇÃO DE  PROFESSORES E RESPECTIVAS DISCIPLINAS.

BOM TRABALHO !

    PORTFÓLIO 

                   

  DIÁRIO DE BORDO

*** COMENTE SOBRE OS TRABALHOS ( PORTIFÓLIO, DIÁRIO DE BORDO). 

-O QUE VOCÊ APRENDEU EM CADA UM DELES? O QUE MAIS GOSTOU ? TEVE DÚVIDAS? QUAIS?

- QUAIS OS ENTRAVES E FACILIDADES DE UM TRABALHO COLETIVO?

Parque Ecológico do Tietê- orientações PARTE II

Olá pessoal!!!

Seguem algumas orientações sobre o trabalho de campo que faremos.

O material foi disponibilizado pelo Centro de Educação Ambiental do Parque Ecológico.  O material na íntegra, com todas as trilhas, está disponível para os interessados, nos procure!

 Vejam o que vamos conhecer:

Centro de Educação Ambiental do Parque Ecológico do Tietê - Visita orientada

Trilha da Água

A Trilha da Água foi especialmente implantada objetivando favorecer a compreensão do Parque Ecológico do Tietê enquanto unidade de conservação de espécies biológicas e área de retenção de água com vistas ao desagravo das enchentes do rio Tietê. Essa trilha pode ser percorrida pelos visitantes no horário de funcionamento do Parque. Quando agendada junto ao Centro de Educação Ambiental, disponibiliza-se educadores para a interpretação e condução pelo trajeto. Finalmente, mediante agendamento, capacita-se monitores, professores e educadores para o desenvolvimento de atividades no trajeto.

O percurso da Trilha da Água é de aproximadamente quatro quilômetros e meio. E, apesar de percorrer áreas ainda em recuperação, face à gravidade das degradações ambientais existentes antes da implantação deste Parque Ecológico, o trajeto caracteriza bem a paisagem natural da várzea do rio Tietê, sempre contrastada com o contorno urbano dos municípios de Guarulhos, de

um lado, e São Paulo, do outro.

Objetivando facilitar o desenvolvimento de conteúdo, propõe-se, abaixo,

pontos de observação e discussão, devidamente localizados em mapa anexo.

PONTO NÚMERO 1: “APRESENTAÇÃO”

No início da trilha recomenda-se que seja exposto um breve histórico do Centro de Lazer de Engenheiro Goulart do Parque Ecológico do Tietê:

Implantou-se, a partir de 1945, portos de extração mineral de areia na área onde hoje está situado este Parque. Décadas de escavações transformaram totalmente a realidade do local formando um conjunto muito grande de Alvercas. Distingue-se, aqui, Alverca de uma lagoa natural uma vez que a primeira tem a sua origem decorrente de ação antrópica.

A partir dos anos setenta as Alvercas já existentes foram sendo

preenchidas com lixo sem nenhum critério, cuidado ou planejamento. Os “LIXÕES A CÉU ABERTO” abrigaram, inclusive, uma população que, excluída

outra forma de sobrevivência, passou a manipular e separar o lixo. Quando da implantação deste Parque coexistiam além da escavação para retirada de areia e aterro de Alvercas com lixo, pequenas propriedades de agricultura de hortaliças e olarias de produção de cerâmica.

A partir de 1977 iniciaram-se os serviços de construção de equipamentos sociais e recuperação ambiental do Parque Ecológico. Recuperação essa a ser observada a partir desse PONTO NÚMERO 1, onde enfatiza-se a prevalência de espécies vegetais nativas do rio Tietê, muito embora ainda tenha uma flora exótica remanescente importante.

PONTO NÚMERO 2: “A ÁGUA LIMPA”

Chega-se à primeira Alverca do trajeto. Trata-se de água livre de contaminação direta, conceituada, aqui, como água limpa, do ponto de vista ambiental. Distingue-se da água limpa do ponto de vista da saúde. Exemplificasse, para tanto, que a água clorada, envenenada “ecologicamente”, para a saúde é limpa e potável.

PONTO NÚMERO 3: “O BREJO”

O Brejo abriga samambaias e plantas flutuantes que constituem relevante refúgio de animais. Trata-se da paisagem que mais se aproxima da paisagem original da várzea do rio Tietê.

PONTO NÚMERO 4: “A EROSÃO”

Observa-se nesse ponto que a ausência de vegetação na beirada da lagoa favorece o carreamento de material, ou seja, a erosão. Desprendem-se do barranco erodido garrafas, brinquedos, sacos plásticos e toda sorte de material originário do “LIXÃO”. Essa margem de lagoa é a fronteira dos lançamentos de lixo anteriormente descritos. Vê-se, ao lado, que a mata bem constituída é a proteção necessária do solo.

PONTO NÚMERO 5: “A LAGOA VERMELHA”

Associa-se a coloração mais acentuada dessa lagoa ao fato de nela estar depositado lixo. A lagoa vermelha foi isolada das demais para minimização do impacto provocado pelo chorume formado em decorrência da decomposição dos resíduos orgânicos do “lixão”. Nela também são visíveis, tanto nas margens como no fundo, pneus e outros objetos.

PONTO NÚMERO 6: “A LAGOA DAS SALVÍNEAS”

A lagoa das salvíneas está livre da influência do “lixão”. Nela, há diversos anos, observa-se sucessões sazonais de proliferação de plantas flutuantes. O esquema abaixo representa, sumariamente, a evolução da população dessas plantas.

• DISPONIBILIDADE DE NUTRIENTES

• PROLIFERAÇÃO DE SALVÍNEAS

• ESCASSEZ DE NUTRIENTES

• DECOMPOSIÇÃO DAS PLANTAS MORTAS

•  MORBIDADE E MORTALIDADE

PONTO NÚMERO 7: “O RIO TIETÊ”

Após percurso de incrível beleza natural, repleto de espécies vegetais e

animais, chega-se ao rio Tietê, tal e qual se encontra hoje na região metropolitana de São Paulo: Sujo, fétido, com suas margens cheias de lixo. Segue-se, a partir desse ponto, um quilômetro e meio tendo-se à esquerda a paisagem de mata ciliar “recuperando-se” e à direita a calha do rio imunda. Nessa margem imunda do rio vê-se um número exagerado de espécies animais: capivaras, galinhas d’água, marrecos, ratões do banhado, garças, jaçanãs, quero-queros, entre outros. Constata-se que o poluído rio não está morto. Por que não dizer que o poluído rio está enfermo? E, surpreendente é a

riqueza biológica presente nas suas águas. Traz-se, oportunamente, as seguintes reflexões:

~ Quem são os seres mais prejudicados com o lançamento de esgotos humanos no rio?

~ Como cada pessoa se situa face ao impacto da chegada a uma paisagem tão cruel?

~ Em que medida cada um, individualmente e coletivamente, pode influenciar para mudanças dessa realidade?

ASSISTA O VÍDEO E CONHEÇA UM POUCO MAIS DA TRILHA

Clique aqui e saiba mais  :  TRILHA DAS ÁGUAS

Em breve postaremos orientações técnicas para a construção do Portfólio  e do Diário de Bordo. Ambos os trabalhos, são interdisciplinares e serão avaliados em seus quesitos e normas pelos professores orientadores sob o prisma de suas respectivas disciplinas:

Ciências Biológicas: Paula Santos               Geografia: Taysa Bensone-                

Matemática: Maurícélia Sanches              Língua Portuguesa: Camila Elias

Sociologia : Elaine Aparecida                      Artes: Claudia Grossi 

         

                                          

Vamos apreciar a pesquisa, aproveitar o momento e o aprendizado

 e entender como funciona o sistema.

 Boa leitura a todos!

***COMENTE SUAS EXPECTATIVAS SOBRE ESTE TRABALHO. 
O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE TRABALHO TRANSVERSAL INTERDISCIPLINAR?
 NA SUA OPINIÃO QUAIS AS VANTAGENS E/ OU DESVANTAGENS DESTE TIPO DE TRABALHO? ARGUMENTE.

Parque Ecológico do Tietê- orientações PARTE II

Olá pessoal!!!

Seguem algumas orientações sobre o trabalho de campo que faremos.

O material foi disponibilizado pelo Centro de Educação Ambiental do Parque Ecológico.  O material na íntegra, com todas as trilhas, está disponível para os interessados, nos procure!

 Vejam o que vamos conhecer:

Centro de Educação Ambiental do Parque Ecológico do Tietê - Visita orientada

Trilha da Água

A Trilha da Água foi especialmente implantada objetivando favorecer a compreensão do Parque Ecológico do Tietê enquanto unidade de conservação de espécies biológicas e área de retenção de água com vistas ao desagravo das enchentes do rio Tietê. Essa trilha pode ser percorrida pelos visitantes no horário de funcionamento do Parque. Quando agendada junto ao Centro de Educação Ambiental, disponibiliza-se educadores para a interpretação e condução pelo trajeto. Finalmente, mediante agendamento, capacita-se monitores, professores e educadores para o desenvolvimento de atividades no trajeto.

O percurso da Trilha da Água é de aproximadamente quatro quilômetros e meio. E, apesar de percorrer áreas ainda em recuperação, face à gravidade das degradações ambientais existentes antes da implantação deste Parque Ecológico, o trajeto caracteriza bem a paisagem natural da várzea do rio Tietê, sempre contrastada com o contorno urbano dos municípios de Guarulhos, de

um lado, e São Paulo, do outro.

Objetivando facilitar o desenvolvimento de conteúdo, propõe-se, abaixo,

pontos de observação e discussão, devidamente localizados em mapa anexo.

PONTO NÚMERO 1: “APRESENTAÇÃO”

No início da trilha recomenda-se que seja exposto um breve histórico do Centro de Lazer de Engenheiro Goulart do Parque Ecológico do Tietê:

Implantou-se, a partir de 1945, portos de extração mineral de areia na área onde hoje está situado este Parque. Décadas de escavações transformaram totalmente a realidade do local formando um conjunto muito grande de Alvercas. Distingue-se, aqui, Alverca de uma lagoa natural uma vez que a primeira tem a sua origem decorrente de ação antrópica.

A partir dos anos setenta as Alvercas já existentes foram sendo

preenchidas com lixo sem nenhum critério, cuidado ou planejamento. Os “LIXÕES A CÉU ABERTO” abrigaram, inclusive, uma população que, excluída

outra forma de sobrevivência, passou a manipular e separar o lixo. Quando da implantação deste Parque coexistiam além da escavação para retirada de areia e aterro de Alvercas com lixo, pequenas propriedades de agricultura de hortaliças e olarias de produção de cerâmica.

A partir de 1977 iniciaram-se os serviços de construção de equipamentos sociais e recuperação ambiental do Parque Ecológico. Recuperação essa a ser observada a partir desse PONTO NÚMERO 1, onde enfatiza-se a prevalência de espécies vegetais nativas do rio Tietê, muito embora ainda tenha uma flora exótica remanescente importante.

PONTO NÚMERO 2: “A ÁGUA LIMPA”

Chega-se à primeira Alverca do trajeto. Trata-se de água livre de contaminação direta, conceituada, aqui, como água limpa, do ponto de vista ambiental. Distingue-se da água limpa do ponto de vista da saúde. Exemplificasse, para tanto, que a água clorada, envenenada “ecologicamente”, para a saúde é limpa e potável.

PONTO NÚMERO 3: “O BREJO”

O Brejo abriga samambaias e plantas flutuantes que constituem relevante refúgio de animais. Trata-se da paisagem que mais se aproxima da paisagem original da várzea do rio Tietê.

PONTO NÚMERO 4: “A EROSÃO”

Observa-se nesse ponto que a ausência de vegetação na beirada da lagoa favorece o carreamento de material, ou seja, a erosão. Desprendem-se do barranco erodido garrafas, brinquedos, sacos plásticos e toda sorte de material originário do “LIXÃO”. Essa margem de lagoa é a fronteira dos lançamentos de lixo anteriormente descritos. Vê-se, ao lado, que a mata bem constituída é a proteção necessária do solo.

PONTO NÚMERO 5: “A LAGOA VERMELHA”

Associa-se a coloração mais acentuada dessa lagoa ao fato de nela estar depositado lixo. A lagoa vermelha foi isolada das demais para minimização do impacto provocado pelo chorume formado em decorrência da decomposição dos resíduos orgânicos do “lixão”. Nela também são visíveis, tanto nas margens como no fundo, pneus e outros objetos.

PONTO NÚMERO 6: “A LAGOA DAS SALVÍNEAS”

A lagoa das salvíneas está livre da influência do “lixão”. Nela, há diversos anos, observa-se sucessões sazonais de proliferação de plantas flutuantes. O esquema abaixo representa, sumariamente, a evolução da população dessas plantas.

• DISPONIBILIDADE DE NUTRIENTES

• PROLIFERAÇÃO DE SALVÍNEAS

• ESCASSEZ DE NUTRIENTES

• DECOMPOSIÇÃO DAS PLANTAS MORTAS

•  MORBIDADE E MORTALIDADE

PONTO NÚMERO 7: “O RIO TIETÊ”

Após percurso de incrível beleza natural, repleto de espécies vegetais e

animais, chega-se ao rio Tietê, tal e qual se encontra hoje na região metropolitana de São Paulo: Sujo, fétido, com suas margens cheias de lixo. Segue-se, a partir desse ponto, um quilômetro e meio tendo-se à esquerda a paisagem de mata ciliar “recuperando-se” e à direita a calha do rio imunda. Nessa margem imunda do rio vê-se um número exagerado de espécies animais: capivaras, galinhas d’água, marrecos, ratões do banhado, garças, jaçanãs, quero-queros, entre outros. Constata-se que o poluído rio não está morto. Por que não dizer que o poluído rio está enfermo? E, surpreendente é a

riqueza biológica presente nas suas águas. Traz-se, oportunamente, as seguintes reflexões:

~ Quem são os seres mais prejudicados com o lançamento de esgotos humanos no rio?

~ Como cada pessoa se situa face ao impacto da chegada a uma paisagem tão cruel?

~ Em que medida cada um, individualmente e coletivamente, pode influenciar para mudanças dessa realidade?

ASSISTA O VÍDEO E CONHEÇA UM POUCO MAIS DA TRILHA

Clique aqui e saiba mais  :  TRILHA DAS ÁGUAS

Em breve postaremos orientações técnicas para a construção do Portfólio  e do Diário de Bordo. Ambos os trabalhos, são interdisciplinares e serão avaliados em seus quesitos e normas pelos professores orientadores sob o prisma de suas respectivas disciplinas:

Ciências Biológicas: Paula Santos               Geografia: Taysa Bensone-                

Matemática: Maurícélia Sanches              Língua Portuguesa: Camila Elias

Sociologia : Elaine Aparecida                      Artes: Claudia Grossi 

         

                                          

Vamos apreciar a pesquisa, aproveitar o momento e o aprendizado

 e entender como funciona o sistema.

 Boa leitura a todos!

***COMENTE SUAS EXPECTATIVAS SOBRE ESTE TRABALHO. 
O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE TRABALHO TRANSVERSAL INTERDISCIPLINAR?
 NA SUA OPINIÃO QUAIS AS VANTAGENS E/ OU DESVANTAGENS DESTE TIPO DE TRABALHO? ARGUMENTE.

TRABALHO DE CAMPO- orientações I

Salve, Salve Divergentes do Dirce 3!

Este post, trata dos preparativos iniciais para o nosso trabalho de campo, que acontecerá nos próximos dia 18 e 19 de agosto no Parque Ecológico do Tietê/SP.

Sob a iniciativa  e coordenação geral da Professora Paula Santos, este trabalho objetiva, dentre outros fatores, estimular a pesquisa e o contato direto com o objeto de estudo. 

TODOS os alunos do 3º ano do Ensino Médio (A-B -C) estarão em campo, trabalhando temas transversais e interdisciplinares em grupos divergentes, sob a orientação de professores parceiros. 

CONFIRA JÁ O DIA DE SUA ESCALA! * clique aqui*

Conheça um pouco do Parque! Acesse: ecotiete

O trabalho, estará subdividido em 2 partes específicas por disciplinas:

• DIÁRIO DE BORDO-  Geografia/ Português/ Artes ( professoras orientadoras: Taysa Bensone, Camila Elias e Claúdia Grossi)

• PORTIFÓLIO: Biologia / Sociologia/ Matemática ( professoras orientadoras: Paula Santos e Elaine E Mauricélia)

• DATA DE ENTREGA:  ATÉ 02/09/16

Os trabalhos deverão atender os padrões e exigências básicas para avaliação. 

Maiores informações e detalhes serão dados durante as aulas, pessoalmente pelas professoras orientadoras e postadas aqui no blog

EM BREVE MAIS POSTS COM MAIS INFORMAÇÕES!

FIQUE DE OLHO!!!

#copadopensamento

porque pensar faz parte do jogo


*** PESQUISE A LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA DO DO PARQUE.  
INCLUA UM MAPA NO SEU DIÁRIO DE BORDO.

CALCULE  EM KM  A DISTÂNCIA APROXIMADA DA ESCOLA ATÉ O PARQUE  ATRAVÉS DE UMA ESCALA GRÁFICA E O TEMPO APROXIMADO DO PERCURSO
 ( IDA E/OU VOLTA)

PESQUISE OS ATRATIVOS DO PARQUE. BEM COMO, INFORMAÇÕES SOBRE A TRILHA DA ÁGUA. KM, TEMPO, OBSERVAÇÕES, MAPA DA TRILHA ETC 

Resultado do Desafio- Festa Julina 2016

Olá Galerinha!
Agradecemos à todos pelo empenho e dedicação.

Em momentos como este, celebramos  a integração, praticamos valores como a solidariedade, o trabalho coletivo e cultivamos nosso patrimônio cultural.

A co-responsabilidade fica como aprendizado deste desafio.
Juntos, pensando estratégias e somando esforços, somos capazes de fazer acontecer!

Enfim, saiu o resultado do desafio Festa_Julina_ Dirce3.

Numa disputa equilibradíssima, a Amizade sai na frente nesta primeira etapa da Copa do Pensamento.

Parabéns à todas as equipes pelo trabalho!
Destaque para a entrega das planilhas
com os resultados das ações previstas no plano de cada equipe

E todos ganhamos um momento especial!

CONFIRA OS MELHORES MOMENTOS!!!
( em breve fotos)

Formulário Individual

Registre sua participação e garanta pontos para sua equipe!!!
Preencha o  formulário individualmente . Clique no link abaixo:

Formulário_Desafio_ FestaJulinaDirce3

Todos no esforço de fazer acontecer!
#trabalho_coletivo
#aprendizagem_social

 Mandala dos Saberes
Disponível em: byeducacional.blogspot.com.br

Festa Julina no Dirce III

Olá PessoaR DiveRgente do DiRce!!!

Conforme orientações e tendo em vista o final do semestre contamos com o empenho e colaboração de todos para realização da nossa festa julina, que acontecerá no próximo dia 02 na própria U.E

Momentos como este agregam ao exercício diário de aprendizagem social:

- Preservação  do nosso patrimônio cultural
- Contextualização histórica do povo brasileiro ( origem e hábitos rurais)
- Integração social/ comunidade escolar interna e externa
- Prática dos valores humanos ( solidariedade, cooperação, amizade, autonomia, criatividade)
- Promoção da educação ambiental ,do trabalho coletivo e da co-responsabilidade social.
- Produção de  planilha e planejamento.

Cada sala  ( 1º e 3º E.M ) está dividida por equipes/ facções, com 5 a 7 integrantes.

Cada equipe  ( ABN- AUD -FRA- AMI -ERU) pensará num meio de contribuir com o evento, direta ou indiretamente, através de arrecadações, parcerias ou doações;

1- Prendas
2- Refrigerante (1 apenas por equipe);
3- Doce ou Salgados; ( 1 apenas por equipe)
4- Um cd em Mandala para decorar a escola (1 apenas por equipe)
5- Divulgação da festa ou atração*
6- Planilha Descritiva do projeto*

*  uma apenas por sala

O prazo será nesta sexta feira 24/06

CONTAMOS COM SUA PARTICIPAÇÃO!!!!

Inté!!!

Saiba mais. Acesse os links:

ORIGEM E DETALHES DAS FESTAS JUNINAS

PLANILHAS - MODELOS E SUGESTÕES

Orientações para Elaboração das Mandalas

Vamos ao desafio da decoração com CDs em mandalas para Festa Julina?

DESAFIANDO E ELABORANDO!

Orientações para a decoração.

Materiais:
1- Cds velhos;
2- Fita Adesiva pode ser durex;
3- Folha de papel sulfite;
4- Esmaltes velhos;
5- Lápis;
6- Compasso;
7- Régua;
8- Pincel atômico.

Mãos a obra:

- Retirar o papel do cd com o durex;
- Desenhar no sulfite o molde do cd decorando das formas que desejar;
- Colocar o cd sobre o esboço (molde);
- Desenhar no cd com o pincel atômico o molde;
- Pintar com esmalte os desenhos;
- Pode colocar glíter para dar brilho.

Após terminar o cd entregar para que possa ser furado e colocado o nylon.

Assista o vídeo sugerido:

BOM TRABALHO!

III P.C.C

.

Alô todas as Facções  e  Divergentes de Plantão!!!!

Mais um P.C.C ( Projeto Colaborativo de Conscientização) estará em breve no ar...

Desta vez, o desafio pretende findar o ano letivo  com estudos sobre a influência das mídias na opinião das massas e desafia-los a uma ultima ação do projeto Copa do Pensamento/2015.

Durante esta semana foram promovidos em sala de aula, pesquisas, debates e leituras sobre o tema : REORGANIZAÇÃO ESCOLAR.

A nossa proposta é refletir sobre este assunto que têm  sido vivenciado por nossa comunidade escolar e toda a rede estadual de ensino do estado de SP (  direta e/ou indiretamente). Exercitar a cidadania, implica entender e participar das decisões referentes a educação pública.

O nosso objetivo é apresentar diferentes opiniões e argumentos ( favoráveis , contrárias e neutras) e oferecer subsídios para a sua análise.

Estabelecer- através do debate,da reflexão e principalmente do diálogo- o conhecimento sobre o assunto.  Afim de que você construa seu pensamento e tenha um posicionamento claro e fundamentado.

Lembramos que a escola têm exemplares
dos 3 livros da saga para você.
 Procure-nos!

O cumprimento deste desafio será  também quesito para a seletiva dos contemplados para assistir:

ESPERANÇA parte II

Por isso, queridos Divergentes do Dirce III, fiquem atentos:

Que os Jogos comecem!

#copadopensamento

Porque aprendizagem social faz parte do jogo

I Debate Divergente 2015

DIA 17/06 aconteceu o I D.D ( Debate Divergente) envolvendo todos os alunos do 3º ano do Ensino Médio.

As temáticas abordadas foram:

PIB, IDH, Manipulação das mídias e análise dos índices sociais.

Brindes do filme Divergente

 aos participantes do 1º D.D 2015 

As equipes foram formadas com alunos das diferentes facções, por série, afim de abordarem as questões mesclando  diferentes habilidades.

A avaliação de desempenho contou com a desenvoltura  conceitual,  dos embasamentos dos argumentos e da oratória.

04 livros Insurgente foram sorteados. Oferecimento da Paris Filmes

Ao final dos debates, foram sorteados livros, máscaras, adesivos e posteres da trilogia Divergente, oferecidos pela Paris Filmes que fizeram a alegria da galera!

Veja como ficou o balanço geral da atividade e desempenho das equipes :

- o 3°C se destacou muito bem na 2° rodada, em detrimento da 1°. No segundo tema, teve uma linguagem apropriada e uma oratória clara e objetiva. Os fundamentos, com citações , deram profundidade aos argumentos. Dentre outros que contribuíram para defesa dos argumentos, destacamos a participação da veterana Amanda Barreto e da caloura Sthephany que juntas formaram o melhor argumento desta rodada. 

- o 3°B foi linear nos dois debates . Foi expressiva a unidade da sala o que favoreceu o embasamento dos argumentos. No entanto, as duas rodadas de debates foi regida pelo mesmo grupo de alunos sem contribuição de outros que poderiam vir à somar pontos e aprofundar as respostas. Foi notável a participação e envolvimento da aluna Giovana, apoiada por Igor.

- o 3°A também manteve-se linear em ambos os debates. Um bom nível de argumentos e aprofundou as temáticas. Porém, teve um diferencial com relação aos oponentes: nos dois debates apresentou argumentos sólidos e apresentou repostas mais completas com a ajuda de outros componentes. Destaque para a oratória de Monica Melo e Glau Grossi. Eles conquistaram a maior pontuação e saem na frente...

TROFÉU VIVO - SELO AMBIENTAL 2015

No último dia 08, a Copa do Pensamento foi laureada pelo 12º Selo Ambiental de Guarulhos, na categoria Educação Ambiental.

Nossa metodologia foi reconhecida por contribuir para efetivação da educação ambiental plena em nosso município.

O troféu vivo foi entregue pelo presidente da câmara municipal Prof. Jesus e  contou com a presença do prefeito Sebastião Almeida e o Secretário do Meio Ambiente Zanetta, dentre outras autoridades e convidados.

Compartilhamos esta alegria com todos nossos colegas e colaboradores.

Agradecemos especialmente, à professora Paula Santos pelo incentivo e contribuição inestimável, também a Kelly Almeida ( CEA- Água Azul),  Araçari (DEPTUR) por abraçar nosso projeto!

E especialmente aos nossos alunos Divergentes do Dirce III.

Professora Luysa* 
( Luana Cremon e  Taysa Bensone)

12º Selo Ambiental
  da esq. p/ dir.  profª Luana ,  prof.Jesus,  profª Taysa e prof ªPaula

Professora Paula Santos e Professora Taysa Bensone

Pentágono da Aprendizagem social

Abnegação: 

EDUCAÇÃO E VOLUNTARIADO

Amizade: 

GEOTURISMO E EMPREENDEDORISMO LOCAL

Franqueza:

 ORGANIZAÇÃO DO TERRITÓRIO E  DEFESA DOS INTERESSES

Audácia:

 PRESERVAÇÃO DA NATUREZA, EXPLORAÇÃO SUSTENTÁVEL

Erudição:

 CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

Novidades sobre o Curso!

GRADE E PLANO DO CURSO- AGENTE DE TURISMO RECEPTIVO

Em parceria com  a Secretaria de Desenvolvimento Econômico de Guarulhos, Departamento de Turismo e da COMTUR compartilhamos mais esta conquista da Copa do Pensamento.

Confira aqui o plano e o cronograma do curso de Agente Receptivo de Turismo que será oferecido gratuitamente aos alunos Divergentes do Dirce III e a comunidade.

O início do curso será dia 05/05/2015. As vagas são limitadas.

As aulas acontecerão às terças e quintas nas dependências da E.E Jardim Maria Dirce III e serão ministradas por profissionais da área de turismo, professores e mestres convidados. Incluem dois sábados para os trabalhos de campo ( nos dias 13/06/15 e 04/07/15) e outras atividades externas.

No entanto, ressaltamos que, toda e qualquer  atividade externa  será comunicada com antecedência  aos pais e/ou responsáveis e será feita mediante a autorização.

Aproveite para verificar sua disponibilidade nas datas previstas e atividades propostas.

Acesse os links abaixo e confira na íntegra o cronograma e objetivos do curso.

GRADE DO CURSO( datas e conteúdos)

Este cronograma está sujeito à alterações

PLANO DO CURSO ( objetivos e justificativas)

NÃO PERCA ESTA OPORTUNIDADE !

By Luysa Bensone Cremon

FICHA DE INSCRIÇÃO

    

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O CURSO  DE 27/04 à 05/05

AGENTE DE TURISMO RECEPTIVO & TURISMO SOCIAL

OBJETIVO

Capacitar munícipes para atuar no turismo receptivo com ênfase em sustentabilidade, capazes de, entre outros, identificar atrativos da cidade de Guarulhos, elaborar roteiros; criar produtos customizados para diversos segmentos de turistas; conduzir grupos grupos de pessoas com deficiências

CARGA HORÁRIA PREVISTA 90 HORAS

INÍCIO 05/05/2015

terças e quintas 13h as 16h

REQUISITOS OBRIGATÓRIOS

cursando no mínimo o 2º ano do Ensino Médio

ser morador da cidade de Guarulhos

Ser aluno ou ex- aluno das E.E Jardim Maria Dirce III ou II

REQUISITOS PARA MATRÍCULA

Preenchimento da FICHA DE INSCRIÇÃO

Apresentação de RG,CPF e comprovante de endereço ( cópia e original)

01 foto 3x4


REALIZAÇÃO:

Tempo de renovação, tempo de acolher, tempo de começar...

Eis que a possibilidade de tudo se fazer novo surge! E novidades, sejam elas aceitas ou não, SEMPRE surgem para o nosso crescimento.

O ano de 2014 se foi e, com ele, preciosos integrantes que marcaram e escreveram sua história! Agora está em suas mãos a difícil tarefa de dar continuidade a um trabalho que não pode ficar pela metade...

Dar continuidade é muito mais difícil do que inovar, talvez esse seja o maior desafio de nossas vidas, entender que a adrenalina e empolgação do novo, dão lugar para a falsa estabilidade da rotina necessária para a manutenção dos benefícios e  a revisão das falhas. E isso serve pra tudo!!!

Nesse momento que integra a novidade com a rotina temos a missão de recepcionar os novos membros que chegarão com toda a energia para motivar!

Vem aí uma cerimônia de escolha e um novo período de iniciação ( que este ano se dará com um guia e líderes veteranos de cada facção), novas regras, formatos, e desafios...

As páginas das facções estão sendo atualizadas. Em breve você poderá conferir em qual facção foi está escalado. O nosso quadro total sofrerá ainda alterações, atualmente possui os seguintes números:

• ABNEGAÇÃO -39 membros
• AMIZADE - 46 membros
• AUDÁCIA - 40 membros
• ERUDIÇÃO - 42 membros
• FRANQUEZA - 41 membros

Aproveite este período para conhecer os membros da sua facção ( seus colegas de projeto) através das TIC´s. Acesse a comunidade copa do pensamento no facebook, participe dos grupos de bate papo, whatsapp... pergunte, compartilhe ideias. Estaremos juntos com você, tirando as dúvidas, orientando e observando a sua participação nas produções coletivas. E, confira  regularmente as novidades no blog.

Enquanto as orientações iniciais acontecem em sala de aula,  aproveite para se familiarizar com a obra inspiradora do nosso projeto. A Escola disponibiliza 05 unidades de cada livro da trilogia Divergente ( e também Jogos Vorazes, que será estudada no II semestre)

Procure-nos e retire já seu livro! 

Se preferir  leia no seu celular! ( estas obras e outras à sua escolha gratuitamente)

Basta, ter um dispositivo com sistema Android,  clicar no ícone Play Store, procurar o  App Wattpad  ( clique aqui) e baixar. Pronto! Você terá entretenimento além dos jogos e das redes sociais... Ler também pode ser divertido e prático.  Ler é um prazer!

Aguarde o I Encontro de facções ( E.P)  que virá com surpresas...

Confiamos no potencial de vocês para transformar seus mundos e principalmente, manter e dar continuidade àquilo que significou mudanças positivas, não só para você, mas para o todo.

Seguimos acreditando ainda mais em vocês!

Luysa

( professora Luana  & professora Taysa )